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Phys. N° 05 |
Mouvements et forces : exercices. Correction. |
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Programme 2010 : Relativité du mouvement, Force et mouvement dans le sport Programme 2010 : Physique et Chimie Programme 2020 : Physique et Chimie |
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Exercices 2005-2006
Physique
et Chimie seconde
Collection DURANDEAU
HaCHETTE |
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Physique
et Chimie seconde
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QCM : |
Pour aller plus loin :
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Mots clés : Mouvements ; référentiels ; le référentiel Géocentrique ; le référentiel Héliocentrique ; vitesse moyenne ; vitesse instantanée ; instant ; durée ; date ; Forces ; Principe de l'Inertie ; ... |
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Exploiter
un enregistrement : Une bille a été photographiée huit fois à intervalles de temps consécutifs égaux et les images ont été superposées.
1.
Quel
nom donne-t-on à cette technique d’étude du mouvement ? 2. Numéroter de gauche à droite les positions consécutives occupées par la bille. Le mouvement peut être décomposé en deux phases.
Indiquer les
positions correspondant à chacune de ces phases.
3.
Pour
chaque phase :
a)- Caractériser la nature de la trajectoire du centre de la bille ;
b)- Comparer les distances parcourues pendant des
intervalles
de temps égaux et en déduire l’évolution de la vitesse.
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Correction :
a)- Première phase : - La trajectoire est une droite, les différentes positions sont alignées. - Deuxième phase : - La trajectoire est courbe, les différentes positions ne sont plus alignées. b)- Lors de la première phase : - La bille parcourt des distances égales pendant des durées égales. - La vitesse de la bille est constante au cours du déplacement. - Lors de la deuxième phase : - la bille parcourt des distances de plus en plus petites pendant des durées égales. - La vitesse de la bille diminue au cours du déplacement.
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Définir un mouvement : Associer à chaque définition ci-dessous un mot choisi dans la liste
suivante : trajectoire, mouvement, uniforme, rectiligne, curviligne, circulaire,
accéléré, ralenti. 1.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont
la vitesse augmente. 2.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet
évoluant dans un plan à distance constante d’un point fixe. 3.
Courbe décrite par un point d’un objet en
mouvement. 4.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont
la vitesse diminue. 5.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont
la trajectoire est une droite. 6.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont
la vitesse reste constante. 7.
Déplacement, changement de position d’un point
d’un objet dans l’espace. 8.
Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont
la trajectoire est courbe.
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Correction : 1. Se
dit du mouvement d’un point d’un objet dont
- Accéléré. 2. Se dit du mouvement d’un point d’un objet évoluant dans un plan à distance constante d’un point fixe : - Circulaire. 3. Courbe décrite par un point d’un objet en mouvement : - Trajectoire. 4. Se
dit du mouvement d’un point d’un objet dont
- Ralenti. 5. Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont la trajectoire est une droite : - Rectiligne. 6. Se
dit du mouvement d’un point d’un objet dont
- Uniforme. 7. Déplacement, changement de position d’un point d’un objet dans l’espace : - Mouvement. 8. Se dit du mouvement d’un point d’un objet dont la trajectoire est une courbe : - Curviligne.
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Chute d’une balle dans l’air : On filme avec un caméscope la chute d’une balle dans l’air. Puis à l’aide d’un logiciel, on visualise les positions de la balle à intervalles de temps τ consécutifs égaux à 1/25 s. On mesure ensuite la distance d (en mm) parcourue à différentes dates exprimées en fonction de la durée τ. Les résultats figurent dans le tableau ci-dessous. 1. Représenter la distance parcourue en fonction du temps. 2. Exploitation : a)- D’après la courbe obtenue, y a-t-il proportionnalité entre la distance d parcourue et le temps ? b)- Le mouvement de la balle est-il uniforme ? Accéléré ? Ralenti ? Justifier la réponse.
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Tableau de valeurs :
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Date |
0 |
τ |
2
τ |
3
τ |
4
τ |
5
τ |
6
τ |
7
τ |
8
τ |
9
τ |
10 τ |
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Distance d |
0 |
0,8 |
3,2 |
7,0 |
12,5 |
19,5 |
28,5 |
38,5 |
50,2 |
63,5 |
78,5 |
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Correction :
- Graphe :
a)- Les points ne sont pas alignés. La courbe n’est pas une droite passant par l’origine : la distance parcourue d n’est pas proportionnelle à la durée t. Le mouvement n’est pas uniforme. b)- Le mouvement est accéléré : La bille parcourt des distances de plus en plus grandes pendant des durées égales τ.
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Prendre
la tangente :
Mais
d’où vient-elle ? L’étude
d’une fronde peut en donner une idée.
accrochée à un fil inextensible dont l’autre extrémité est liée
à un point fixe O. On fait tourner très rapidement l’ensemble dans un plan horizontal. À un certain instant la boule est libérée. La représentation de la chronophotographie du mouvement de cette fronde à partir de sa position initiale C0 est donnée ci-dessous. La durée entre deux images consécutives est de
τ
= 28 ms. 1. Nature
du mouvement : a)- Caractériser la trajectoire du point
C
avant le lâcher de la boule. b)-
Le mouvement du point
C
est-il uniforme ? Accéléré ? Ralenti ?
Justifier la réponse. 2. En
prenant pour origine des dates la date correspondant à la
position C0
, déterminer la date du lâcher. 3. Caractériser le mouvement du centre de la boule après le lâcher. Expliquer
d’où vient l’expression « prendre la tangente ».
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Correction : 1. Caractéristiques du mouvement : a)- Avant le lâcher, l’objet évolue dans un plan à distance constante du point fixe O : Le mouvement du point C est Circulaire. b)- Lors de la première phase, le mouvement du point C est ralenti : Le point C parcourt des distances de plus en plus petites pendant des durées égales. 2. On peut considérer que le lâcher de la boule s’effectue à la position C13. - De C0 à C13, il y a 13 intervalles de temps τ = 28 ms. - t13 = 13 x 28 => t13 = 364 ms 3. Après le lâcher de la boule, la trajectoire est rectiligne uniforme : Les positions Ci sont alignées et la boule parcourt des distances égales pendant des durées égales. - La direction prise par la boule correspond à la tangente en C13 au cercle de centre O, d’où l’expression ‘’prendre la tangente’’.
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Étudier
l’équilibre d’un objet : En troisième, nous avons vérifié que lorsqu’un objet soumis à deux forces est en équilibre par rapport à un référentiel
terrestre, les deux forces se compensent. On mesure le poids d’une pomme avec un dynamomètre. La pomme est au repos par rapport à
la salle de classe. 1. Rappeler
les caractéristiques de deux forces qui se compensent. 2. Quelle
est la valeur du poids de la pomme ? 3. quelles
sont les deux forces qui s’exercent sur la pomme ? 4. En appliquant la condition d’équilibre, donner les caractéristiques de ces deux forces et les représenter sur un schéma.
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Correction : 1. Caractéristiques de deux forces qui se compensent : - Deux forces, qui se compensent, ont : - Même direction, même valeur, mais des sens opposés. - Leur somme vectorielle est égale au vecteur nul : - 2. Valeur du poids de la pomme : - Le dynamomètre mesure aussi bien la force qu’il exerce que la force qu’on lui applique. - P ≈ 2 N 3. La
pomme est soumise à son poids
4. L’objet étant immobile (au repos), il est soumis à des forces qui se compensent (réciproque du principe de l’inertie).
- Schéma :
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Reconnaître
une formulation correcte du principe d’inertie. Le référentiel d’étude est un référentiel
terrestre. Répondre par vrai ou faux aux propositions
suivantes : 1. Si
les forces appliquées à un objet se compensent,
alors sa vitesse
est toujours nulle. 2. Si
les forces appliquées à un objet se compensent, alors cet objet
est au repos ou son mouvement est rectiligne uniforme. 3. Un objet est lancé verticalement vers le haut ; la vitesse de son centre s’annule à l’instant où il atteint son altitude maximale avant de retomber : à cet instant, les forces qui
s’exercent sur l’objet se compensent ; 4. les
forces extérieures, qui s’exercent sur une automobile qui se déplace
à vitesse constante sur une pente rectiligne, se compensent.
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Correction : - Les propositions 2 et 4 sont vraies. - Si les forces appliquées à un objet se compensent, alors cet objet est au repos ou son mouvement est rectiligne uniforme. - Les forces extérieures, qui s’exercent sur une automobile qui se déplace à vitesse constante sur une pente rectiligne, se compensent.
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Appliquer le principe d’inertie : La savonnette. Kevin propose de lancer sur un sol carrelé, bien
lisse, une savonnette
humide qui glisse sur l’une de ses faces. Il dit que la savonnette va décrire un mouvement rectiligne uniforme. Marie lui répond que la savonnette va s’arrêter
à cause de son poids. 1. Quelles
sont les hypothèses que doit envisager Kevin pour justifier
son
affirmation ? 2. Marie
a-t-elle tort ? Pourquoi ? 3. En
réalité, on observe que la savonnette s’arrête au bout d’un
certain temps. a)- Quelle est la nature de ce mouvement ? b)- Que peut-on en déduire ?
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Correction : 1. Kevin suppose que les frottements sont négligeables : La savonnette humide glisse sur un sol lisse. La savonnette est soumise à son poids et à la réaction du sol.
- Les deux forces sont égales et opposées. - La réaction du support est verticale comme le poids. 2. Marie a tort. Le poids est une force verticale, elle ne peut pas modifier le mouvement qui s’effectue horizontalement. 3. La savonnette s’arrête au bout d’un moment : a)- Dans ce cas, le mouvement de la savonnette est rectiligne retardé ou ralenti. b)- On peut en déduire qu’il existe des forces de frottement qui ne sont pas négligeables.
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Le
mouvement d’une balle : On a réalisé une chronophotographie d’une balle lancée dans une direction faisant 45 ° environ avec l’horizontale. La balle n’est soumise qu’à son poids. La durée entre deux pointés
est de 1/25 s.
a)-
caractériser
le mouvement projeté sur l’axe horizontal. b)-
Ce résultat est-il en accord avec le principe de
l’inertie ?
a)-
caractériser
le mouvement projeté sur l’axe vertical. b)-
Ce résultat est-il en accord avec le principe de
l’inertie ?
Animation : étude chronophotographique et animation avec CabriJava On peut travailler l'image avec un logiciel de dessin comme PHOTOPHILTRE On peut insérer l'image dans une page WORD et travailler avec l'outil de dessin de WORD
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- Axe verticale 1 :
- Axe verticale 2 :
- Projection sur l’axe horizontal :
a)- Le mouvement projeté sur l’axe horizontal x’Ox est rectiligne uniforme. b)- Ce résultat est en accord avec le principe de l’inertie. La force appliquée au système est le poids - Le poids est une force de direction verticale. - Elle n’a pas d’effet sur le mouvement horizontal.
a)- Le mouvement comprend deux phases : - Lors de la montée, le mouvement de la bille est ralenti, retardé. - Lors de la descente, le mouvement de la bille est accéléré. b)- Ce résultat est en accord avec le principe de l’inertie. - Le système est soumis à son poids, - force de direction verticale qui modifie le mouvement vertical du système.
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a)- La vitesse d’une flèche est de 30,0 m / s lorsqu’elle quitte un arc. - Quelle est sa vitesse en km / h ? b)- Pour quitter l’attraction de la terre, un satellite doit avoir une vitesse supérieure à 40 × 103 km / h. - Exprimer cette vitesse en m / s.
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a)- La vitesse d’une flèche est de 30,0 m / s lorsqu’elle quitte un arc. - Quelle est sa vitesse en km / h ? -
Vitesse en km / h : -
b)- Pour quitter l’attraction de la terre, un satellite doit avoir une vitesse supérieure à 40 × 103 km / h. - Exprimer cette vitesse en m / s. - Vitesse en m / s. -
Il faut diviser la valeur en km / h par 3,6. -
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a)- Lors de la chute libre d’un objet sans vitesse initiale,
la hauteur de
chute est proportionnelle au carré du temps écoulé :
- Exprimer et calculer la durée mise par une balle de tennis pour atteindre le sol lorsqu’elle est lâchée depuis un mètre de hauteur sans vitesse initiale. - Donnée : g = 9,8 N / kg b)- Représenter la chronophotographie de ce mouvement entre 0 s et 1 s, avec un intervalle de temps de 0,1 s. - Tableau de valeurs :
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a)- Lors de la chute libre d’un objet sans vitesse initiale, la hauteur de
chute est proportionnelle au carré du temps écoulé :
- Exprimer et calculer la durée mise par une balle de tennis pour atteindre le sol lorsqu’elle est lâchée depuis un mètre de hauteur sans vitesse initiale. - Donnée : g = 9,8 N / kg - Expression de la durée : -
- Valeur de la durée : - b)- Représenter la chronophotographie de ce mouvement entre 0 s et 1 s, avec un intervalle de temps de 0,1 s. - Représentation : échelle
4 cm
↔
1 m - Tableau de valeurs :
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Pour un tournage d’un film publicitaire concernant des pneus automobile, on place une première caméra liée à l’automobile et dirigée vers l’axe de la roue. Une deuxième caméra, placée sur la route, enregistre le passage de la voiture qui roule à allure réduite. Une marque blanche a été faite sur le pneu et
une marque verte sur le centre de la roue. Animation1 et Animation 2: CABRIJAVA. a)- Donner la trajectoire de la marque blanche (jaune) observée par la caméra liée à la voiture. b)- Donner la trajectoire de la marque verte pour cette même caméra. c)- Donner la trajectoire de la marque verte observée par la deuxième caméra. d)- Donner la trajectoire de la marque blanche (jaune)observée par la deuxième caméra. e)- Quelle caméra appartient au référentiel terrestre ?
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Pour un tournage d’un filme publicitaire concernant des pneus automobile, on place une première caméra liée à l’automobile et dirigée vers l’axe de la roue. Une deuxième caméra, placée sur la route, enregistre le passage de la voiture qui roule à allure réduite. Une marque blanche a été faite sur le pneu et une marque verte sur le centre de la roue. Animation1 et Animation 2: CABRIJAVA. a)- Donner la trajectoire de la marque blanche (jaune) observée par la caméra liée à la voiture. - La marque blanche décrit un cercle dans le référentiel lié
à la
voiture. La trajectoire est circulaire. b)- Donner la trajectoire de la marque verte pour cette même caméra. - La marque verte est immobile dans le référentiel lié
à la voiture. c)- Donner la trajectoire de la marque verte observée par la deuxième caméra. - La marque verte décrit une droite par rapport à la caméra placée sur la route. - La trajectoire de la marque verte est rectiligne dans le
référentiel
terrestre. d)- Donner la trajectoire de la marque blanche (jaune)observée par la deuxième caméra. - La marque blanche décrit une cycloïde dans le référentiel lié
à
la route (référentiel terrestre) e)- Quelle caméra appartient au référentiel terrestre ? - La deuxième caméra est liée au référentiel terrestre - (elle est placée sur la route : elle est immobile par rapport à la route).
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IV-
Application : TP physique N° 08 :
Principe de l’inertie.
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Données : Diamètre de la bille :
D
= 10 mm Masse de la bille :
m
= 4,08 g Masse volumique de la bille :
ρ = 7563 kg.m– 3 Masse
volumique
de l’huile
ρh = 920
kg.m-3 Entre les graduations 50 mL et 500 mL, on a
d = 24,2cm
τ
= 1/50 s |
Mouvement d’une bille dans un liquide. On étudie le mouvement de translation d’unebille dans un liquide très
visqueux, l’huile. initiale dansl’huile contenue dans une grande éprouvette graduée de 500 mL. La chute de la bille a étéenregistrée par chronophotographie. La caméra prend 50 images par
seconde. 1)-
Dans quel référentiel étudie-t-on le mouvement de la bille ? - référentiel : -
Le mouvement de la bille est étudié dans
le référentiel lié à l’éprouvette 2)- Décrire
le mouvement de la bille dans ce référentiel. - Le mouvement de la bille est rectiligne. - Il comporte deux phases. - Une première phase ou la vitesse de la bille augmente, le mouvement est accéléré. - Une deuxième phase où la bille parcourt des distances égales pendant des durées égales, le mouvement est uniforme 3)- Déterminer la valeur de la vitesse moyenne vmoy de la bille entre les deux positions extrêmes. - vitesse
moyenne
vmoy
de la bille entre
les deux positions extrêmes.
4)- Déterminer
la valeur de la vitesse
instantanée aux temps
t8
et temps
t14.
-
valeur
de la vitesse instantanée aux temps
t8
et temps
t14.
5)- À partir de quelle position peut-on dire que les forces qui agissent sur la bille ont des effets qui se compensent ? - On appelle vitesse limite, la vitesse de
la bille à partir de
cette position. - À partir de la position 12, on peut considérer que le mouvement de la bille est quasiment rectiligne uniforme. - La réciproque du principe de l’inertie permet d’affirmer que la bille est soumise à
des actions mécaniques dont les effets
se compensent. 6)- Déterminer
la valeur
vlim de cette
vitesse limite par deux méthodes. - Première méthode : on calcule la vitesse moyenne entre t12 et t22 {mouvement
rectiligne uniforme :
vmoy
=
v (t)}
- Deuxième méthode : on calcule la
vitesse instantanée :
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