Correction : Bac blanc 1999 Physique : énoncé et correction


Bac Blanc Novembre 1999

Physique

Correction

Énoncé

   

 

 

Physique I - (5 points) - Notion de champ.

1. Généralités.

1.1- comment mettre en évidence un champ électrique ou magnétique ou de gravitation.

Mise en évidence d'un champ électrique E grâce à un pendule chargé qui dévie en présence d'un champ électrique.

On peut mettre en évidence un champ magnétique B à l'aide d'une aiguille aimantée qui dévie en présence d'un champ magnétique.

On peut mettre en évidence un champ de pesanteur à l'aide d'un pendule de torsion (expérience de Cavendish).

1.2- expliquer comment et pourquoi on peut visualiser un spectre magnétique avec de la limaille de fer  ?

En présence d'un champ magnétique B, chaque grain de limaille de fer se comporte comme autant d'aiguille aimantée et s'oriente

suivant les lignes de champ et donne le spectre magnétique.

2. Champ électrique.

Soient deux armatures métalliques A et B, planes, parallèles et distantes de d. On applique entre ces plaques une tension UAB.

Les questions ci-dessous permettent de déterminer les caractéristiques du champ E entre A et B.

Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations ci-dessous, puis, justifier chaque réponse.

2.1. l’équipotentielle 200 volts est à égale distance de A et B, alors la différence de potentiel entre A et B vaut 200 volts.

Solution 1 :

FAUX :

Soit C un point de l'équipotentielle, en conséquence VC = 200 V.

Comme le point C est à égale distance de A et de BUAC = UCB.

Si VB = 0 V, alors  UAC = UCB = 200 V et  UAB = 400 V.

 

Solution 2 : VRAI :

Si VB = 100 V, UAC = UCB = 100 V et UAB = 200 V.

2.2. Un électron placé entre A et B se déplace de A vers B alors UAB > 0.

Faux : l'électron est chargé négativement, il est soumis à une force F = q.E.

En conséquence, F et E ont des sens opposés. E est orienté dans le sens des potentiels décroissants

et F est orienté dans le sens des potentiels croissants, en conséquence, l'électron se déplace vers l'armature de plus haut potentiel.

Si l'électron se déplace de A vers B, VB > VA  et UAB < 0.

2.3.  La force appliquée à l’électron vaut Fe = 1,6 × 10–15 N, alors la

distance d = 3 cm.

FAUX :  

3. Champ de gravitation.

Données :

-  MT = 5,98 × 10 24 kg  

ML = 7,34 × 10 27 kg  

-   RL = 1740 km  

-   RT = 6400 km  

-   dTL = 380000 km

Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations ci-dessous, puis, justifier chaque réponse.

3.1. le champ de gravitation autour de la lune est uniforme.

FAUX : On peut considérer que la Lune est un corps à répartition sphérique de masse.

En un point P de l'espace autour de la Lune  :

      avec  

en conséquence le champ de gravitation dépend de l'altitude, il n'est pas uniforme,

il est inversement proportionnel au carré de la distance et de plus, il est centripète.

3.2. Le champ de gravitation créé à la surface de la Lune est le même

que celui créé par la terre à l’altitude h = 8894 km au-dessus du sol terrestre.

Faux  ou VRAI à 4,6 %:

 L'affirmation est vraie si

      

   

3.3. à la distance de 38815 km de la Lune, entre Terre et Lune,

une masse m n’a pas de poids.

Faux  ou VRAI à 2,3 %: en ce point, le champ de gravitation de la Terre compense celui de la Lune.

On pose : distance Terre - Lune d et distance de ce point à la Lune r.

En conséquence :

4. Champ magnétique.

Une aiguille aimantée mobile autour d’un pivot vertical est placée au centre d’un solénoïde.

L’axe de cette bobine est perpendiculaire au plan du méridien magnétique terrestre du lieu (schéma 1).

Lorsqu’un courant électrique d’intensité I = 8 mA circule dans le solénoïde,

l’angle α entre l’aiguille et l’axe est de 45 °.

Données :  Composante horizontale du champ magnétique :

Bh = 2,0 × 105 T

Perméabilité magnétique du vide : μ0
= 4.π × 10 7 S.I

Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations ci-dessous, puis, justifier chaque réponse.

  

4.1. L’aiguille pivote de 45 ° vers l’Est quant l’intensité du courant a le sens indiqué sur le schéma 2.

Faux : D'après la règle de la main droite, si I a le sens indiquée sur la figure,

B est orienté d'Est en Ouest et l'aiguille pivote vers l'Ouest.

4.2. L’intensité B du champ magnétique créé par le courant à l’intérieur

du solénoïde et la composante horizontale Bh du champ magnétique

terrestre ont la même valeur.

vrai :

Physique II - (6 points) Mouvement parabolique.

On enregistre, avec diginum, la trajectoire parabolique du centre d’inertie d’un mobile autoporteur

de masse m = 536 g, sur un plan incliné d’un angle α = 12 ° par rapport à l’horizontale.

Pour cela, le mobile est lancé vers le haut et parallèlement au plan incliné, avec une vitesse initiale

v0 = 0,79 m/s qui fait l’angle θ = 23 ° avec la ligne de plus grande pente.

On enregistre ainsi la position du centre d’inertie du mobile à intervalles de temps t = 45,5 ms.

On obtient l’enregistrement suivant.

1. repérage de la position du mobile.  

La date de passage du mobile au point 5 est t5 = - 0,209 s.

Les coordonnées de ce point sont x5 = 5,5 cm et y5 = 11,1 cm.

Pendant l’enregistrement, la table est fixée au sol.

1.1. Quel est le référentiel utilisé  ? Est-il Galiléen  ?

Référentiel :

Le plan incliné constitue l'objet de référence par rapport auquel, on étudie le mouvement du mobile.

Il est lié à la terre, c'est un référentiel terrestre supposé Galiléen car

l'expérience est de courte durée (moins de 2 secondes).

1.2. Préciser le repère de temps choisi  ?

Repère de temps : l'origine des dates est l'instant ou le mobile occupe le sommet de la parabole et l'unité de temps est la seconde.

1.3. Quel est le repère d’espace choisi  ?

Repère d'espace : il est fixé par l'ordinateur.

L'origine des espaces est la position occupée par le mobile à l'origine des dates (sommet de la parabole).

Schéma :

 

2. Construction graphique du vecteur accélération.

2.1. construire graphiquement le vecteur accélération.

Calcul et tracé :

 

2.2. Le comparer au vecteur donné au point 5 du document

(1 cm représente 0,2 m /s2)

Comparaison : théoriquement  et on remarque que expérimentalement.

3. Accélération dans le repère de Frénet.

3.1. Déterminer la composante tangentielle du vecteur accélération au point 5.

Composante tangentielle :

On projette le vecteur accélération a5 sur la tangente à la parabole passant par le point M5.

Cette composante est négative car elle est de sens opposée au mouvement :

at ≈ – 1,7 m / s2 .

3.2. Justifier, à partir de l’enregistrement pourquoi elle n’est pas nulle  ?

at ≠ 0 , au cours du déplacement du mobile, la valeur de la vitesse varie au cours du temps.

On remarque que pendant la première phase la distance entre deux positions successives du mobile diminue

alors que l'intervalle de temps reste égal à t.

3.3. déterminer la composante la composante normale du vecteur accélération au point 5.

Composante normale :

on projette le vecteur accélération a5 sur la perpendiculaire à la tangente à la parabole passant par le point M5 :

an ≈ 1,1 m / s2.

3.4. Justifier, à partir de l’enregistrement pourquoi elle n’est pas nulle  ?

an 0 Au cours du déplacement du mobile, le vecteur vitesse change de direction à chaque instant.

3.5. Pouvez-vous expliquer, sans calcul, et de deux façons différentes,

pourquoi l’accélération tangentielle est nulle au point O, sommet de la parabole.

Au sommet de la parabole, la vitesse est minimale :

.

Au sommet de la parabole, l'axe x'Ox est tangent à la parabole, en conséquence,

ax = at = 0 .

 

 

4.Testez vos connaissances sur l’accélération.

On considère les expressions suivantes où A1, A2 et A3 peuvent être des vecteurs (préciser quand c’est le cas) ou des scalaires :

Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes et justifier vos

réponses.

Expression A1 :  représente le vecteur accélération au temps t15.                                     

Expression A2 : Représente la composante tangentielle du vecteur accélération au temps t15.

Expression A3 : représente la norme, l'intensité ou la valeur de l'accélération au temps t15.

4.1. A1 est porté par la tangente à la trajectoire.

FAUX. Au cours du mouvement, le vecteur vitesse change de direction et change de valeur au cours du temps.

 Le mobile possède une accélération normale et une accélération tangentielle :

,

Le vecteur accélération n'est pas tangent à la trajectoire.

4.2. A1 traduit à la fois une variation de la direction et de l’intensité de la vitesse.

VRAI. Expression A1 : traduit à la fois les variations de la valeur de la vitesse et de la direction du vecteur vitesse.

Il traduit les variations du vecteur vitesse.

4.3.    A2 est la norme du vecteur accélération.

FAUX. Expression A2 : représente la composante tangentielle du vecteur accélération

elle traduit la variation de la valeur de la vitesse.

4.4. A2 traduit une variation de la norme du vecteur vitesse.

FAUX. Expression A2 : traduit la variation de la valeur, de l'intensité ou de la norme de la vitesse.

4.5. A3 est la norme du vecteur accélération.

VRAI. Expression A3 : représente la norme, la valeur ou l'intensité du vecteur accélération.

4.6. A3 est la composante tangentielle du vecteur accélération.

FAUX. Ne pas confondre.

5. Étude dynamique du mobile en mouvement sur le plan incliné.

5.1. Faire l’inventaire des forces qui s’exercent sur le mobile en mouvement.

Étude dynamique.

Bilan des forces :

Réaction du support , perpendiculaire au support car les frottements sont négligeables.

Poids du mobile .

5.2. Déterminer, à partir des lois de Newton, les caractéristiques du vecteur accélération du centre d’inertie

du mobile en mouvement sur le plan incliné.

Théorème du centre d'inertie :

5.3. Comparer ce résultat à celui obtenu dans la question 1.

Valeur de l'accélération :

- a = a5 = a15 = g . sin α

- a ≈ 9,8 × sin 12

- a ≈ 2,04 m / s2

Données : g = 9,8 m / s2.

6.  Comment modifier l’accélération ?

Pour modifier l’accélération doit-on changer v0, α , la masse m ou θ ? Justifier.

Pour modifier la valeur de l'accélération a, il faut changer l'angle d'inclinaison α du plan incliné 

a = g sin α.  

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