Correction 

I- Quelques exemples.  

1)- Observation de tensions périodiques.

Sur l’oscillogramme, quel est l’axe des tensions ? Du temps ?

Avec quels boutons se règlent les échelles des axes horizontaux et verticaux ?

Représenter l’oscillogramme de la tension sinusoïdale délivrée par le G.B.F. Préciser tous les réglages choisis pour l’oscilloscope.

Décrire sommairement les signaux délivrés par le générateur. Quelles propriétés possèdent-ils ?

Mesurer la période T des signaux observés à l’oscilloscope. Pourquoi peut-on dire que la période est un temps caractéristique du phénomène ?

2)- Mesure de l’amplitude d’une tension sinusoïdale à l’aide d’un oscilloscope.

a)-  Montage : idem :

  Réglage du générateur basses fréquences (G.B.F).

-  Régler la fréquence sur 1000 Hz

-  Placer le sélecteur d’amplitude sur la valeur 1 et le bouton de réglage de l’amplitude du signal aux ¾ de la graduation.

-  Sélectionner le signal sinusoïdal sur le G.B.F.

  Régler l’oscilloscope de manière à obtenir un oscillogramme exploitable.

  Ajouter un voltmètre aux bornes du conducteur ohmique afin de mesurer la valeur efficace U _e de la tension.

b)-  Mesures :

-  Régler la valeur efficace de la tension  U_e = 0,50 V, régler l’oscilloscope. 

-  Déterminer la valeur de la tension de crête à crête U_CC. 

-  En déduire la valeur de l’amplitude U_m ou la valeur maximale de la tension U_max sachant que .

c)-  Tableau de mesures :

-  Reproduire et compléter le tableau suivant :

d)-  Exploitation :

  Ouvrir une nouvelle feuille Excel.

-  Dans la cellule B3, taper ‘’ U_e ( V)’’. En dessous, entrer les différentes valeurs de l’intensité du courant..

-  Dans la cellule C3, taper ‘’ U_m (V) ‘’. En dessous, entrer les différentes valeurs de la tension. Respecter l’ordre des valeurs.

-  mettre en forme le tableau.

-  Tracer le graphique U_m = f (U_e).

-  Quel modèle mathématique faut-il choisir ?  Tracer la courbe de tendance et en donner les caractéristiques.

-  Options : cocher : Afficher l’équation sur le graphique et Afficher le coefficient de détermination (R²) sur le graphique, puis 8 sur O.K.

-  Remarque : Excel donne l’équation de la représentation graphique obtenue grâce à une étude statistique. 

-  Le coefficient de détermination permet de savoir si le modèle utilisé est en adéquation avec la représentation graphique obtenue. 

-  Lorsque R² = 1, l’adéquation est parfaite. Si R² » 1, il y une dépendance statistique entre les variables x et y. 

-  C’est souvent le cas en physique car on travaille avec des valeurs expérimentales.

-  Quelle conclusion peut-on tirer ? En déduire la relation liant U_m et U_e.

Définir une ou plusieurs durées particulières que nous appellerons temps caractéristiques qui rendent bien compte de certaines étapes de l’évolution.

3)- Le vase de Tantale.

Faire un schéma du dispositif et expliquer son fonctionnement.

Quelles grandeurs caractéristiques peut-on utiliser pour décrire l’évolution du système ?

Quels paramètres influent sur l’évolution du système ?

Dans quel type d’évolution peut-on classer le phénomène décrit ?

Définir un temps caractéristique et discuter de l’influence des paramètres.

4)- Le pendule simple.

Un pendule simple est constitué d’un fil inextensible de longueur réglable auquel on suspend une petite boule.

  Choisir un fil de longueur ℓ voisine de 50 cm. 

  Écarter le pendule de sa position d’équilibre d’un angle a = 10 ° (on peut utiliser un rapporteur pour mesurer cet angle). 

  Lâcher la boule, sans vitesse initiale, et déclencher le chronomètre au moment où la boule passe par la verticale. 

  Arrêter le chronomètre au bout de 10 oscillations complètes.

Faire un schéma du dispositif. En déduire que le phénomène est périodique et calculer sa période T.

Étudier l’influence sur la période du pendule successivement de la longueur ℓ du fil et de la masse m de la boule ( on ne fera l’étude que pour les petits angles : a £ 10 ° ). Conclure.

5)- Saut en parachute.

II- Conclusions.